Дискредитация ЕГЭ или равнодушие чиновников

«Сложная пора – сдача ЕГЭ выпускниками 11 классов. Длительная самостоятельная подготовка, работа с учителями и репетиторами давно закончилась. Позади все экзамены, но есть проблемы, которые не решаются из года в год и до сих пор тянутся из 2009-2010 годов, когда выпускник получал несправедливые баллы за выполненные тесты ЕГЭ и боролся за их повышение, так как в силу некомпетентности экспертов баллы часто «занижались» и «занижаются» по сей день: выпускник недополучил баллы за экзамен, ему не хватило нужного проходного баллы в вуз, а родители вынуждены платить за обучение в течение 4-6 лет очень большие деньги.    

Проверяющие эксперты, чиновники, другие специалисты, связанные с проверкой или пререпроверкой (апелляции, конфликтные комиссии и прочее) на мой взгляд, намеренно проводят эту политику, так как даже если несогласный с результатом ЕГЭ ученик подаёт апелляцию, ему не поднимают баллы, а в некоторых случаях и понижают. Эта тенденция сохраняется и до сегодняшнего дня, чтобы усмирить бунтаря и подавить его волю, а значит, не дать ему возможность отстаивать собственные интересы. 

В связи с этим часто нарушается право апеллянта на ознакомление с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его интересы, чиновники (или компетентные лица) не представляют обоснований сниженных или снятых баллов, они, по всей видимости, пытаются  наказать недовольного снижением баллов, чтобы «поставить на место» личность за проявление свободы мысли и желание бороться за справедливость.

После длительной борьбы за баллы, получив отрицательный результат, ученики и их родители вынуждены идти в суд или обращаться в СМИ, дабы добиться истины и правосудия. 

Конечно, это возмутительный факт, который дискредитирует формат государственной итоговой аттестации и подрывает политику Правительство РФ и Президента РФ, которые стремятся создать равные условия для всех выпускников России: и из столицы, и из глубинок. Многим детям, живущим в деревнях,  сложно конкурировать со столичными учениками, так как доступ к получению нужной информации часто для них ограничен. Однако формат ЕГЭ позволяет создать равные шансы для всех, потому что есть критерии и материалы, позволяющие понять эти трудные форматы экзаменов по всем предметам. 

Одновременно хотелось бы отметить, что критерии ЕГЭ весьма путанные, понять их сложно, соответственно, вводя в заблуждение ученика, создавая непрозрачные правила написания тестов, появляется возможность «занизить» тестовые  баллы и лишить абитуриентов права учиться за счёт средств государственного бюджета. Видимо, чиновники экономят средства государства и считают: пусть абитуриент поступает на контракт, и родители платит за обучение, а не государство. Справедливо ли это? 

Для кого создают критерии к тестам ЕГЭ, для учеников с целью проверки их знаний? Нет! В действительности для некоторых некомпетентных экспертов и отдельных чиновников, равнодушных и даже жестоких по отношению к детям и их родителям, то есть по отношению к гражданам РФ. 

Я считаю, что формат ЕГЭ уникален, его необходимо сохранить, дабы не вернуться к коррупции в вузах, а критерии ЕГЭ следует сделать прозрачными, понятными всем ученикам, их родителям и даже учителям. 

Кроме того, хотелось бы предложить создание независимой комиссии, контролирующей деятельность чиновников и экспертов. Эксперт ЕГЭ человек – он может ошибаться, но его ошибку способна исправить компетентная апелляционная, конфликтная комиссия или комиссия по перепроверке результатов. 

Почему нельзя проявить доброжелательность и поднять 1-2 балла? Это разве много? Почему нельзя пойти навстречу ученику? Почему его нужно обязательно унизить, поставить на место за то, что он не соглашается с решением отдельных черствых чиновников и борется дальше за справедливость? 

Столкнувшись с этой трудной проблемой, я полагаю необходимым указать фамилии официальных лиц, с которыми мне пришлось соприкоснуться в процессе борьбы всего за 1 балл! Пожалели чиновники 1 балл! Не дали! А в результате ещё и сняли 2 балла. 

Я назову имена этих людей: и.о. начальника Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Бугулова Нино Нодаровна, специалист Назарова Виктория Витальевна; сотрудник Департамента образования и науки г. Москвы Светлана Анатольевна Репина и некоторые другие официальные лица, уполномоченные решать возникшие вопросы, но увы проявившие равнодушие, безжалостность, жестокость, создавшие травлю ученика и родителей, у которых в результате длительной борьбы возникли стрессы, ухудшилось здоровье, по стечению обстоятельств они заболели COVID-19, оказались в больнице, а в силу полученных  психологических травм, смертельная болезнь дала серьёзные осложнения. 

Это цена ЕГЭ? Так мы бережем друг друга? Так создаются комфортные условия для граждан РФ? С какой целью чиновники дискредитируют уникальную систему ЕГЭ, создавая туманные критерии экзаменов и организуя противостояние с юными гражданами РФ и их родителями? 

Мне бы хотелось донести эту информацию до общественности, до всех в настоящем и будущем заинтересованных лиц, получить ответы на эти, как мне кажется, очень простые, но важные для всех выпускников вопросы от официальных компетентных лиц.

Ольга К.»

Фото: открытые источники.

Banner

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотрите также